小说中(zhōng)反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果，反(fǎn)复的作用(yòng)和表达(dá)效果答(dá)题格式是反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增(zēng)强语气或(huò)语(yǔ)势的(de)。

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小说中反复的(de)作用和表达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一、作用：12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程>

　　1、强(qiáng)调，增强(qiáng)语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈(liè)情(qíng)感的(de)作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文(wén)的格式整齐有序，而又回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能(néng)突出景物(wù)的特征，使人(rén)如见其形，突出(chū)形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是(shì)根据表达(dá)需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方(fāng)法，反复(fù)就是为了强调某种意(yì)思，突出某(mǒu)种情感，特意重复使用某(mǒu)些(xiē)词语、句子或者(zhě)段落等。

　　反(fǎn)复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语(yǔ)反(fǎn)复(fù)：

　　为(wèi)凸显某种(zhǒng)感情或某种行为，连续两次以(yǐ)上(shàng)使(shǐ)用同一词语(yǔ)，达(dá)到强调的(de)目(mù)的(de)。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆(bào)发12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程(fā)，就(jiù)在(zài)沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记(jì)念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在这里多(duō)次使用“沉默”一词，表达自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了(le)表(biǎo)达内容(róng)或结构安排的需(xū)要(yào)，要连续两(liǎng)次(cì)以(yǐ)上使用(yòng)同(tóng)一个(gè)词组或句子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来是这样的！月(yuè)亮原来(lái)是这样的(de)！核桃(táo)树原(yuán)来是这样(yàng)的！香雪(xuě)走着，就(jiù)像(xiàng)第一次认出养(yǎng)育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反复使用“原来是这样的”，表明了香(xiāng)雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语(yǔ)段反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类(lèi)型(xíng)在(zài)诗歌(gē)和小(xiǎo)说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重(zhòng)复(fù)以“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开头(tóu)的一(yī)大段。

　　简析：通过反复的强调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛(tòng)苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人们(men)对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复(fù)的(de)作用答题格式(shì)

　　反复:突(tū)出思想,强调情(qíng)感;承上启下，层(céng)次清晰;多次强(qiáng)调，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代(dài)虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　其他(tā)修辞手(shǒu)法(fǎ)及答题格(gé)式:

　　比喻:化平淡为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近(jìn)距离(lí),亲(qīn)切自然(rán):便于对话,交流情感。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘(hōng)托气氛(fēn)，增强感染力，增(zēng)强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势，表达了(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的(de)事物(wù)特征或所阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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